Facultad de Ciencias de la Salud

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Start date: 2020End date: 2023

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    Mujeres con discapacidad motriz durante el embarazo y los primeros 6 meses de vida del niño: un aporte desde la Terapia Ocupacional
    (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud., 2023) Valdivieso, Ana Lucía
    Introducción: Comprendiendo que los terapeutas ocupacionales son especialistas en el cotidiano humano y considerando el embarazo, el parto y el puerperio como fases clave en la vida, no sólo de una mujer y su hijo, sino también de todo su entorno, este trabajo plantea exponer las experiencias de mujeres con discapacidad motriz, durante su embarazo y los primeros 6 meses de vida de su hijo, para poder describir el abordaje que puede realizar un terapista ocupacional. Método: Para la investigación se realizó un planteamiento metodológico del enfoque mixto, en el aspecto cualitativo se entrevistó a 8 mujeres con discapacidad motriz que tuvieron uno o más hijos en la provincia de Tucumán y en lo cuantitativo, se encuestó a 50 profesionales del área de la Terapia Ocupacional de la misma provincia. Resultados: Se evidencian las diferentes experiencias en contraste con las creencias de los profesionales en cuanto a las capacidades, necesidades y limitaciones de mujeres con discapacidad motriz durante la maternidad. Conclusiones: El embarazo, el parto y el puerperio son fases tan importantes como complejas para una mujer, su bebé y su entorno. Con la Terapia Ocupacional se podría facilitar ciertas actividades en el embarazo y en la crianza del niño, así como actuar en la dinámica familiar y el contexto que rodea a la mujer, mejorando su experiencia de maternidad. Se señala los aspectos de mayor importancia en los que podrían intervenir los terapeutas ocupacionales en este contexto.
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    Inclusión laboral y servicios tercerizados de personas con discapacidad como posibilidades de acceso al mercado competitivo en empresas gastronómicas de Yerba Buena, Tucumán: Un diagnóstico desde terapia ocupacional
    (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud., 2022) Paz Posse, Mercedes; Alexia Guraiib; María Salvatierra
    Se realizó una investigación de tipo descriptiva, con un enfoque cuantitativo, y un diseño no experimental. La muestra estaba compuesta por 137 empresas del rubro gastronómico de yerba buena. La recolección de datos se realizó con una entrevista estructurada con preguntas cerradas, la cual fue contestada por personas con poder de toma de decisiones de empresas gastronómicas de Yerba Buena (dueños, gerentes, apoderados), a los que en la presente investigación se hace referencia utilizando el término empresario a fines de unificar la referencia. La tasa de respuesta obtenida es 38% que responde a un estimador ambicioso del 95% para el nivel de confianza con P5% y R15%. A partir de los resultados obtenidos se puede afirmar que el número de empresas que incluyen entre sus empleados a personas con discapacidad es bajo (15%). De los empresarios encuestados, 22 (42%), refiere no conocer o conocer poco los procesos de inclusión para personas con discapacidad (PcD), en el mismo sentido 23 de ellos (44%) refiere desconocimiento acerca de las leyes existentes. 19 empresarios (36%) consideran que las empresas tienen la responsabilidad de incluir personas con discapacidad independientemente de su condición. Las creencias son en general más positivas que negativas respecto de la inclusión laboral de personas con discapacidad (18 empresarios manifestaron creencias positivas, 18 creencias medianamente positivas y 16 creencias negativas). Para concluir, se evidencia desconocimiento acerca de los procesos y las leyes existentes, pero sí creencias positivas sobre el proceso de inclusión, además de un sentido de responsabilidad por parte de los empresarios acerca de su rol en este proceso.
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    El juego en un niño de 7 años con dispraxia que asiste a terapia en un consultorio privado de Yerba Buena, provincia de Tucumán, durante el año 2022
    (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud., 2022) Solbes, Luisina; Elisa Ríos; María de los Angeles Salvatierra
    El objetivo de esta investigación fue analizar el juego en un niño de 7 años con dispraxia que asistía a terapia, en un consultorio privado de Yerba Buena, provincia de Tucumán, durante el año 2022. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y retrospectivo, cuantitativo, desde un paradigma positivista, con diseño experimental. La muestra estuvo conformada por un niño con dispraxia, sus padres y la terapeuta ocupacional. Los instrumentos utilizados para recoger información fueron: evaluación del juego, cuestionario para padres y la ficha de evaluación de la intervención de la terapeuta ocupacional. Los resultados dieron cuenta, respecto al juego de ideación, que el niño propuso diversos escenarios para una actividad, en el 53% de las 15 sesiones. En el juego de destreza motora, realizó diferentes circuitos motores, en el 87% de las 15 sesiones. En el juego de planificación, planeó su terapia en el 67% de las 15 sesiones. En relación a la opinión dada por los padres, el niño respondió muy parecido a como lo hacen otros niños. Señalaron que participa moderadamente parecido a como lo hacen otros niños. Realiza las actividades un poco parecido a como lo hacen otros niños. Respecto a la autoevaluación de la terapeuta sobre su intervención durante las 15 sesiones que recibió el niño con dispraxia: en el ítem encuesta a los padres, en las primeras y últimas 5 sesiones, la terapeuta evaluó como alta la intervención, mientras que desde la sexta a la décima sesión registró una intervención baja. En relación al ítem conocimiento del niño, en las primeras 5 su intervención fue baja, y en las 10 siguientes fue alta. En el ítem circuito motores, durante las primeras 5 sesiones, fue moderada, mientras que en las últimas 10, fue alta. En el juego, el niño obtuvo una intervención baja en las primeras 5 sesiones, en las 5 siguientes moderada, en las 5 última fue alta. En el ítem de las evaluaciones, fue alta en las primeras y últimas cinco sesiones, siendo desde la sexta a la décima, moderada. Concluyendo, se lograron los objetivos propuestos y el niño fue dado de alta.
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    Relación entre la escritura y la integración visomotriz en niños de tercer grado de un colegio de la localidad de Yerba Buena, provincia de Tucumán
    (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud., 2022) Frías Silva, Guadalupe; Carlino, Antonella; Salvatierra, María de los Ángeles; Ríos, Elisa
    En esta investigación se estudió la relación entre la escritura y la integración visomotriz en niños de tercer grado de un colegio de la localidad de Yerba Buena, provincia de Tucumán. La muestra estuvo conformada por 36 alumnos de un colegio de gestión privada, ubicado en la localidad de Yerba Buena, provincia de Tucumán, de entre 8 y 9 años de edad, el 53% de la población corresponde al sexo masculino y el 47% al sexo femenino. La información fue obtenida aplicando una encuesta a la docente de tercer grado para detectar aquellos alumnos con dificultad en la escritura, poniendo de manifiesto que el 18% (6) de varones y el 3% (1) de mujeres, presentan dificultades en la escritura. Se evaluó a este grupo para identificar la relación existente entre integración visomotriz con la escritura En las evaluaciones aplicadas a dichos alumnos, los resultados obtenidos fueron los siguientes: en integración visomotora el 57% de los alumnos arrojó un VMI promedio y el 43% restante, por debajo de la media. En percepción visual el 71% presentó un nivel promedio y el 29% restante, bajo. Y, por último, en coordinación motriz se pudo observar que el 29% se encontraba dentro del promedio, mientras que el 14% en un nivel bajo y el 57% restante, muy bajo. En conclusión, se pudo afirmar que las capacidades medidas por la VMI y sus dos pruebas complementarias están relacionadas con el logro académico. Se ha identificado que la integración visomotriz es fundamental para el desempeño de la escritura.
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    Desempeño y participación en actividades de la vida diaria básicas en niños de 4 a 8 años, con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista que asisten a un consultorio privado de terapia ocupacional en la cuidad de Yerba Buena, Tucumán.
    (Universidad del Norte Santo tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud., 2023) Salguero, Florencia; Ríos, Elisa; Salvatierra, María de los Ángeles
    El objetivo de este trabajo fue analizar cómo se manifiestan el desempeño y la participación en actividades básicas de la vida diaria en niños con diagnóstico de TEA que asisten a un consultorio privado de terapia ocupacional. Se indagó específicamente en las áreas de higiene, vestido y alimentación. La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. El diseño fue descriptivo, observacional, no experimental, de corte transversal y retrospectivo. No se manipuló ninguna variable, sino que se observaron los fenómenos en su contexto natural. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario de preguntas cerradas elaborado por la autora y dirigido a los padres. Los resultados evidenciaron mejor desempeño en actividades de higiene como lavado de manos y dientes, con mayores dificultades en la higiene perineal. En el área de vestido, se destacó mayor autonomía al desvestirse, y en alimentación, buen manejo de utensilios, aunque con dificultades para permanecer sentados sin pantallas o servirse bebidas. Se concluye que la aplicación del cuestionario favorece la planificación de intervenciones ajustadas a las necesidades individuales, optimizando la práctica en terapia ocupacional.
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    Violencia Intrafamiliar : efectos que vulneran el psiquismo de las mujeres adolescentes
    (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud, 2020) Correa Maidana, Astrid María de la Paz; Valverdi, Elena; Romero, Mirta
    La violencia o los actos violentos constituyen fenómenos de frecuente presencia en la sociedad. Su estudio muestra que desde el inicio de la historia de la humanidad la violencia tuvo su lugar en las interacciones humanas. Ligada a una disimetría de poder entre relaciones humanas, dirigía sus efectos hacia aquellos que tradicional y culturalmente eran percibidos como más vulnerables. Durante siglos su expresión manifiesta llega a naturalizarse y a justificarse bajo el marco de creencias erróneas que justifican al victimario y cuestionaban a la víctima o simplemente la invisibilizaban.
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    Abordaje de la violencia doméstica. Sus derivaciones en los fueros civil y penal de la Justicia. Rol de los equipos técnicos
    (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud, 2021) Vidal, María Sol; Garvich, Mariela
    El presente trabajo integrador final (TIF) refiere al tema “Abordaje de la violencia doméstica. Sus derivaciones en los fueros civil y penal de la Justicia. Rol de los equipos técnicos”. La elección de la temática planteada, se desarrolló a partir de la experiencia en las Practicas Profesionales Supervisadas, en el ámbito de Psicología Jurídica y Forense. Hablar de la intervención de la justicia en violencia doméstica es un trabajo muy arduo, ya que implica abordar con ella tanto el fuero penal como el civil, debido a que incluye los aspectos propios de la dinámica familiar por un lado, y por otro lado, involucra el plano de lo penal por el delito que se comete ante un abuso de un miembro dirigido a otro.
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    La perspectiva de género en el ámbito laboral de trabajadores municipales
    (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud, 2021) Rodríguez, Erika; Abraham, Noelia
    El presente trabajo final tiene como objetivo investigar acerca de los accesos y oportunidades laborales en los trabajadores municipales desde la perspectiva de género, a partir de un análisis cualitativo que permita indagar la experiencia individual de cada trabajador. Asimismo, el marco teórico se construyó a partir de tres categorías de análisis: trabajo, perspectiva de género y trabajadores municipales. A partir del marco teórico elaborado, el proceso de investigación tiene como propósito conocer opiniones y percepciones sobre el mundo del trabajo, a través de la observación y de entrevistas individuales semiestructuradas, considerando estas técnicas propias de la metodología cualitativa siendo las más idóneas para explorar en profundidad las motivaciones, vivencias y representaciones que tienen las personas con respecto a los temas que nos ocupan.
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    Inteligencia emocional: regulación emocional y bienestar psicológico en estudiantes de nivel secundario
    (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud, 2021) Villarreal, Sonia Anahí; Ovejero, Isabel; Díaz, Yanina
    La presente investigación centrará su interés en el componente regulación de las emociones, es decir, en la habilidad para regular las emociones de uno mismo y de los demás. Entendiendo a la misma como el proceso a través del cual los individuos modulan sus emociones y modifican su comportamiento para alcanzar metas, adaptarse al contexto o promover el bienestar tanto individual como social.
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    La atención emocional y la autoestima en alumnos que asisten a una Escuela Secundaria Pública en la Ciudad de Concepción
    (Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino. Facultad de Ciencias de la Salud, 2021) Jiménez, Andrea Fernanda; Ovejero, Isabel; Díaz, Yanina
    El presente trabajo tiene como objetivo investigar acerca de la atención emocional y la autoestima de los alumnos que se encuentran cursando 1º año del nivel secundario en una escuela pública de la ciudad de Concepción, Tucumán. El interés en la temática surge a partir de las observaciones realizadas en el aula, en donde el modo de comportarse, expresarse y relacionarse de los alumnos despertó el interés por profundizar en aquellas características y conocer el nivel de atención emocional y autoestima que presentan. Teniendo en cuenta estos conceptos se desarrollan dos hipótesis, la primera es que todos los alumnos presentan un nivel normal de autoestima y la segunda, todos los alumnos presentan niveles adecuados de atención a sus emociones.